Gute Schulbibliotheken.
Untersuchungen zur Bedeutung von Schulbibliotheken bestätigen, dass es einen Zusammenhang zwischen der Qualität der Arbeit in der Schulbibliothek und dem Schulerfolg gibt (1). In zahlreichen Gesprächen, die ich in den zurückliegenden Jahren mit Eltern von Schülerinnen und Schülern an unterschiedlichen Schulen geführt habe, hat sich immer wieder gezeigt, dass Eltern ein Interesse an einer guten Schulbibliothek haben, da sie möchten, dass ihre Kinder optimal auf die zukünftigen kulturellen, sozialen und wirtschaftlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen vorbereitet werden.
Damit stehen sie nicht allein: Schon in dem im Jahr 1999 erschienenen Manifest der IFLA/UNESCO (2): „Die Schulbibliothek im Lehr- und Lernprozess für Alle“ ist als Aufgabe definiert: „Die Schulbibliothek stellt Informationen und Ideen zur Verfügung, die grundlegend für ein erfolgreiches Arbeiten in unserer stetig wachsenden informations- und wissensbasierten Gesellschaft von heute sind. Die Schulbibliothek rüstet die Schüler mit der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen aus und entwickelt ihre Vorstellungskraft. Damit versetzt sie sie in die Lage, ein Leben als verantwortungsbewusste Bürger zu führen.“
Das gilt unabhängig von der Schulform und insbesondere in der Primar- und Sekundarstufe. Eine gut geplante und eingerichtete Schulbibliothek kann und soll sechs wichtige Aufgaben erfüllen:
- einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der Chancengleichheit leisten;
- die Voraussetzungen für ein individualisiertes Lernen verbessern;
- eine Bestand von Büchern und Medien für die Schülerinnen und Schüler sowie für die Lehrkräfte bereitstellen;
- den Unterricht unterstützen und bereichern (einschließlich des eigenständigen Lernens und Erarbeitens von Inhalten);
- ein Ort für sinnvolle Freizeit- und Pausengestaltung im Rahmen der Ganztagsschule (einschließlich Hausarbeiten usw.) sein;
- möglichst viele Kinder an das eigenständige Lesen und die Freude an und mit Büchern heranführen - das betrifft vor allem die Primar- und die Sekundarstufe.
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(1) Christina Clark (National Literacy Trust, UK), September 2010: Linking School Libraries and Literacy - Young people’s reading habits and attitudes to their school library, and an exploration of the relationship between school library use and school attainment - https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED513438.pdf
(2) IFLA/UNESCO-Manifest Schulbibliotheken 1999 - https://www.ifla.org/DE/publications/node/8765
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